目前，以大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)為代表的“新基建”迅猛發(fā)展，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育教學(xué)改革創(chuàng)新都帶來(lái)了新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。黨的十九大以來(lái)，教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃、中國(guó)教育現(xiàn)代化2035等文件相繼出臺(tái)，指出加快信息化時(shí)代教育變革，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理和服務(wù)平臺(tái)，助推智慧校園深度發(fā)展，驅(qū)動(dòng)教育信息化進(jìn)步已經(jīng)成為我國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。

本次智慧學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目對(duì)接交流會(huì)上，昆山市培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)陳惠琴等校方領(lǐng)導(dǎo)圍繞“智慧教室”、“智能圖書(shū)館”、“五育融合的整體解決方案”、“智慧農(nóng)場(chǎng)”四個(gè)場(chǎng)景介紹了欲打造的智慧校園的需求，想要以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，實(shí)現(xiàn)五育融合，數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。

在智慧教育方面，寬泛科技旨在為學(xué)校建設(shè)以人工智能、物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化校園工作、學(xué)習(xí)和生活的一體化環(huán)境。一體化環(huán)境是以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，把教學(xué)、科研、管理、校園生活進(jìn)行有效融合，形成無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

從校園空間出發(fā)，貼合教學(xué)與教務(wù)管理訴求，以人臉識(shí)別技術(shù)作為身份管理的立足點(diǎn)，融合物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)多項(xiàng)能力，打造涵蓋“通行考勤、平安校園、宿舍管理”在內(nèi)的智慧校園解決方案，助力校園教務(wù)教學(xué)智能化和智慧化管理，提升校園綜合管理質(zhì)量。

教學(xué)輔助型AI面向教師，利用機(jī)器閱卷和批改作業(yè)有助于將教師從繁瑣的機(jī)械性勞動(dòng)中解放出來(lái)；利用圖像及語(yǔ)音技術(shù)識(shí)別課堂上動(dòng)作、對(duì)話、表情并以數(shù)據(jù)整合監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量，方便教師得出學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略以提高教學(xué)效率。

幫助校方建立人工智能教育實(shí)驗(yàn)室，附配簡(jiǎn)單易用且功能豐富的教學(xué)工具平臺(tái)、貼近生活的教學(xué)課程面向?qū)W生，為小學(xué)、初中、高中等基礎(chǔ)教育學(xué)段提供領(lǐng)先、綜合、完整的人工智能教育產(chǎn)品和課程。通過(guò)體驗(yàn)感知和應(yīng)用實(shí)踐，學(xué)習(xí)人工智能知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力。

針對(duì)難以講解的教學(xué)場(chǎng)景、現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法觀察到的自然現(xiàn)象或物理、化學(xué)變化過(guò)程等，通過(guò)MR全息互動(dòng)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多感官參與課程學(xué)習(xí)，使抽象的概念和理論更加直觀、形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

注重構(gòu)建以服務(wù)師生為核心的在線創(chuàng)新應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，打通跨部門(mén)的業(yè)務(wù)辦理壁壘，實(shí)現(xiàn)一站式校園服務(wù)，提升辦事效率。比如師生綜合服務(wù)平臺(tái)，提供校園信息化服務(wù)中心及各種服務(wù)終端，解決信息化“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)線上預(yù)約、掌上提醒、推送報(bào)告等服務(wù)，切實(shí)達(dá)成“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓師生少走路”的目標(biāo)。

▲上海市浦興中學(xué)全國(guó)青少年科普創(chuàng)新示范基地

為了豐富學(xué)生的校園文化生活，進(jìn)一步打造學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育特色，寬泛科技踴躍響應(yīng)浦興中學(xué)需求，聯(lián)合打造全國(guó)青少年科普創(chuàng)新示范基地，作為簽約建設(shè)企業(yè)全程提供技術(shù)支持，成功交付MR全息互動(dòng)課堂及教學(xué)輔助AI解決方案，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的人機(jī)交互教學(xué)體驗(yàn)，方便教師得出學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略以提高教學(xué)效率。

▲赤峰市巴林左旗教育局校園安全預(yù)警

赤峰市巴林左旗教育局校園安全預(yù)警項(xiàng)目具有進(jìn)出校人臉識(shí)別管理、校門(mén)口人臉識(shí)別安防布控、訪客預(yù)約管理、學(xué)生請(qǐng)假外出管理、宿舍人臉識(shí)別管理、預(yù)警信息分發(fā)平臺(tái)六個(gè)功能模塊。

建設(shè)在赤峰市巴林左旗教育局，共8所初高中學(xué)校和教育局端，通過(guò)部署人臉識(shí)別機(jī)及周邊設(shè)備，規(guī)范學(xué)生的日常行為，對(duì)可能產(chǎn)生安全問(wèn)題的情況進(jìn)行分析、預(yù)警。

▲上海交大醫(yī)學(xué)院寢室人臉識(shí)別閘機(jī)通道

在交大醫(yī)學(xué)院學(xué)生宿舍門(mén)口設(shè)置人臉識(shí)別閘機(jī)通道，根據(jù)每棟宿舍樓學(xué)生入住情況進(jìn)行學(xué)生人臉?shù)浫?，?shí)現(xiàn)進(jìn)出宿舍的身份核驗(yàn)，保證學(xué)生宿舍的安全問(wèn)題，提升管理效率。

▲中央民族大學(xué)教職工食堂通行系統(tǒng)

施行定制智慧管理解決方案后，在每個(gè)餐廳在門(mén)口設(shè)置通道閘機(jī)，在通道閘機(jī)處，進(jìn)行人員的身份核驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)食堂安全管理。同時(shí)實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別消費(fèi)管理，自動(dòng)進(jìn)行計(jì)數(shù)，最后財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)人員的就餐數(shù)量，根據(jù)就餐數(shù)量，直接出具報(bào)表，進(jìn)行扣費(fèi)。